오답원인진단검사
오답원인진단검사 개요
* 이런 학생은 오답원인진단검사를 받아 대책을 세워야 성적이 오릅니다.
1. 특별한 준비 없이 오답 문제를 다시 풀어보는 식으로 공부한다.
2. 오답분석이 없는 상태로 오답이 많은 단원을 찾아 그 단원의 문제풀이를 늘리는 방식으로 공부한다.
3. 오답을 풀다가 이해가 안되면 정답 해설을 보거나 선생님 설명을 듣고 암기하는 식으로 공부한다.
4. 문제풀이 과정의 어느 부분에서 주로 틀리는지를 분석하는 방법을 모른다.
5. 오답을 분류하여 각 유형별로 특징을 분석하는 방법을 모른다.
6. 오답유형별로 오답이 생기는 구체적인 원인을 분석하는 방법을 모른다.
7. 여러 오답유형 가운데 가장 취약한 오답유형을 찾아낼 수 없다.
8. 오답을 생기게 하는 가장 취약한 사고력이 무엇인지를 분석할 수 없다.
9. 문제를 틀리게 하는 원인이 기억력, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 가운데 어느 것에 있는지를 알 수 없다.
10. 오답유형별로 오답을 해결하기 위한 방법과 절차를 체계적으로 세울 수 없다.
오답유형별로 가장 효과가 좋은 맞춤형 대책을 세우는 방법을 모른다.
성적수준별로 맞춤형 오답대책을 세울 수 없다.
문제유형별로 문제풀이에 필요한 사고력의 종류를 파악하여 어떤 사고력이 취약해서 문제를 틀렸는지를 분석하고, 오답풀이를 하는 과정에서 문제를 틀리게 한 직접적인 원인인 취약한 사고력을 키우기 위한 방법과 절차를 훈련할 방안을 제시하는 진단검사입니다.
검사 목적
문제의 유형을 여섯 가지로 분류하고, 각 유형별로 문제를 해결하는 과정을 다섯 단계로 나누어 제시하고, 거기에 속한 다양한 요인들을 분석하여 오답의 유형과 원인을 진단합니다. 이것을 토대로 문제해결과정에서의 필요한 요인별로 강점과 약점을 진단하고, 이 진단을 토대로 각각의 수준에 맞게 오답대책과 구체적인 문제해결로드맵을 제시하는 것을 목적으로 합니다.
검사 방법
문제의 유형을 여섯 가지로 분류하고, 각 유형별로 문제를 해결하는 과정을 다섯 단계로 나누어 제시하고, 거기에 속한 다양한 요인들을 분석하여 오답의 유형과 원인을 진단합니다. 이것을 토대로 문제해결과정에서의 필요로 하는 각종 요인별로 강점과 약점을 진단하고, 이 진단을 토대로 각각의 수준에 맞게 오답대책과 구체적인 문제해결로드맵을 제시합니다.
필요성
문제해결력의 차이가 있음에도 불구하고 동일하다는 전제하에서 상위권과 같은 방식으로 문제풀이를 하게 되면, 난이도가 높아질수록 점점더 정답률은 하락하고 이에 따라 성적도 떨어질 수밖에 없습니다. 그러나 현재의 교육 현장에서는 문제해결력이 부족한 학생들을 위해 문제해결력을 키워주기 위한 별도의 방안을 가지고 있지 못합니다.그렇지만 문제해결력의 수준별로 문제풀이 과정을 다양하게 구성한 교재와 이에 따른 수업은 거의 없습니다.
이것이 가능해지려면, 사고력 수준별로 교과서와 문제집이 제작되어야 하고, 성적의 상중하위권별로 지도할 수 있는 학습자료도 나누어져야 하며, 다양한 사고유형에 적합한 학습방식이 개발되어야 하는데 현실적으로 우리 교육 상황으로 보아서는 불가능한 일입니다.
그러므로 오답원인진단검사를 별도로 받아서 그 결과에 따라 취약한 부분을 보완해야 문제풀이에서 이해했지만, 변형되면 또다시 틀리는 문제를 줄여나갈 수 있습니다. 그러면 지속적으로 성적도 오르게 됩니다.
문제풀이에 필요한 각종 지능의 수준을 파악하여 오답이 발생하도록 한 원인이 된 취약한 사고력을 발견하고 키워나갈 수 있는 기회를 제공합니다. 개인의 일반능력 수준을 진단하여 고입과 대입 진로 선택에 준거자료로 활용할 수 있도록 합니다.
향후의 성적예측과 취약한 유형 분석을 통해 보완해야 할 부분을 찾고 그에 필요한 다양한 사고능력을 연마할 수 있도록 합니다.
효과
오답에 대한 유형을 파악하고 유형별로 오답 원인을 분석해야 오답이 발생하는 근본적인 원인을 찾아 맞춤형대책을 수립하기 쉽습니다.
오답유형을 파악하고 유형별 오답원인을 찾아 이것을 보완하는 방식으로 학습하면 자기주도적 학습능력이 향상되어 학년을 올라갈수록 성적이 향상됩니다.
